O desenvolvimento moral, ou mais precisamente o desenvolvimento da capacidade de elaborar julgamentos morais, foi um dos temas psicológicos esudados por Jean Piaget no início da década de 30 do século passado. No seu livro chamado O Juízo Moral na Criança (Le jugement moral chez l'enfant), lançado em 1932, Piaget abordou de maneira original o tema da moralidade, entrevistando crianças em duas situações de jogos: o jogo de bolas de gude e o jogo de amarelinha. Nestas situações, Piaget indagava sobre o que as crianças pensavam das regras desses jogos. Piaget também entrevistou as crianças, tentando compreender qual a concepção destas sobre a mentira, a obediência e o castigo.
Infelizmente, Jean Piaget não deu prosseguimento à essa linha de investigação. "O Juízo Moral na Criança" passou a ser praticamente uma obra solitária em meio a vasta produção piagetiana, que abordou em sua quase totalidade a temática do desenvolvimento cognitivo.
Alguns outros pesquisadores, entretanto, partiram deste "pontapé" inicial, dado por Piaget, e tentaram desenvolver as idéias férteis, porém incompletas, contidas no livro de 32. Dentre estes pesquisadores, certamente o mais conhecido internacionalmente foi o psicólogo norte-americano Lawrence Kohlberg. Entre nós, aqui no Brasil, tanto o professor Yves de La Taille como a professora Maria Suzana de Stefano Menin (que apresentam os vídeos) se dedicam às pesquisas psicológicas sobre moral, sob a inluência da teoria piagetiana.
Compreender o desenvolvimento moral de crianças e adolescentes em idade escolar é de fundamental importância para aqueles educadores que buscam uma formação mais integral de seus alunos, que não esteja llimitada pelas competências cognitivas que são historicamente as mais valorizadas pela escola. Em um plano um pouco mais imediato, ajuda também a compreender e a lidar com um problema recorrentemente citado pelos professores como um dos que mais dificultam o trabalho pedagógico, a saber: a indisciplina.
Sou graduado em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia, mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e doutorando em Psicologia pela Universidad Autónoma de Madrid. Sou professor de Psicologia da Educação, no Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana. Tenho grande interesse pelas contribuições da psicologia à educação escolar e universitária, principalmente no que diz respeito aos processos de aprendizagem e comportamento em sala de aula.
Nenhum comentário:
Postar um comentário